CONTOH RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

            Satuan Pendidikan                    : SMP N 1 WAGIR

            Mata Pelajaran                        : Bahasa Inggris

            Kelas/ Semester                       : II /  I

            Pertemuan ke-                         : 3

            Alokasi waktu                         : 2 x 40 Menit

            Skill                                         : Membaca

            Jenis text                                 : Pesan singkat

Standar Kompetensi :

4. Membaca

            Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek

            sederhana berbentuk Descriptive dan recount yang berkaitan dengan

            lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar :

            5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk

            descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan tekanan dan

             intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Indikator :

-          Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

-          Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

-          Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

-          Mengidentifikasi bagian teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:

-          Siswa mampu membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berupa teks pesan singkat

-          Siswa dapat mengenifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

-          Siswa mampu mengidentifikasi berbagai iformasi dalam teks fungsional pendek berbentuk pesan singkat

-          Siswa dapat mengidentifikasi bagian teks funsional pendek berbentuk pesan singkat.

B. Materi Pembelajaran

    1. Teks pesan singkat

To. Vera Hi,Vera, wait me after school. We do homework at my house                           Rika

C. Metode Pembelajaran         : Questioning, presentation practice product

D. Kegiatan Pembelajaran

No	Kegiatan guru	Kegiatan siswa	waktu
1.	Kegiatan awal memberi salam menanyakan kondisi siswa menanyakan kehadiran siswa Guru memberi motivasi dengan bertanya: i)                    have you written a short message? ii)                  Who is a short message for?	-          menjawab salam -          menjawab pertanyaan guru -   menjawab pertanyaan	10 menit
2.	Kegiatan Inti a.  menyiapkan dan menunjukkan model teks pesan singkat b. meminta siswa untuk membaca teks pesan singkat yang diberikan oleh guru c. membacakan kembali teks pesan singkat untuk siswa d. bertanya jawab tentang  isi teks pesan singkat kepada siswa dan memnjelaskan tentang > language feature    - clear    - breaf    - easy to be understood  > Information   - wait me after school   - do homework > Part of short message    - opening    - content    - closing e. menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan yang diberikan f. membahas tugas latihan secara bersama-sama	-          membaca teks pesan singkat -          mendengarkan  dengan sekasama -          menanyakan hal-hal yang belum dipahami dan menjawab pertanyaan guru -          mengerjakan soal -    membahas tugas	60 menit
3.	Kegiatan Akhir memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan siswa dengan arahan guru membuat kesimpulan dari materi pembelajaran salam penutup	-          menanyakan kepada guru terkait pelajaran yang baru saja disampaikan -          menyimpulkan materi pembelajaran di depan kelas	10 menit

E. Sumber Belajar

            1. Buku teks Depdiknas: … ( Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII 2004 hal 95 )

            2. LKS Bahasa Inggris MGMP SMP & MTS Kab. Malang

            2. Kamus Indonesia-inggris, inggris –Indonesia

F. Media Pembelajaran           : model pesan singkat

G. Penilaian

            1. Tehnik         : Tes tulis

            2. Bentuk        : Essay, cloze

            3. Instrumen    : soal terlampir

skor maximum : Bagian I        = 10 x 5 = 50

                       Bagian II        = 10 x 5 = 50  +100

Nilai maximum             : 100

Nilai siswa                   :            skor Perolehan            x 100       

                                                  Skor maximum

H. Rubrik penilaian    

No	Uraian	Skor
I	Setiap jawaban benar Setiap jawaban salah /tidak menjawab	5 0
II	Setiap jawaban benar Setiap jawaban salah /tidak menjawab	5 0

           

GURU PEMBIMBING TUNGGUL PRIBADI NIP. 196304201992021001

Malang, 24 Oktober 2009 GURU PRAKTIKKAN MUTMAINNAH NPM. 060401090120

                                                     LEMBAR SOAL

Task 1

Read the text carefully ! then answer the question!

1. What is the text about?
2. Who is Mr. Sugiono?
3. Why the student must meet headmaster?
4. When the student meet headmaster?
5. Does student who are wearing a uniform, a hat, and a tie have to meet headmaster? 

Task 2

Complete the short message in the blank by using the words in the box

 

                                                                                                                          

Jane                  party                       borrow                 need                suede

                                                      KUNCI  JAWABAN

Task 1

1.      a short message

2.      Mr. Sugiono is a headmaster

3.      because the student are not wearing a uniform, a hat, and a tie

4.      after the class

5.      no, he/she doesn’t

Task 2

1. borrow
2. suede
3. need
4. party
5. jane

SEJARAH PERKEMBANGAN E LEARNING

sejarah elearning

E learning dengan menggunakan huruf “e” berarti elektronik, maksudnya adalah system pembelajaran dengan menggunakan media elektronik..Pertama kali system e learning dipekenalkan oleh  universitas Illinois Urbania- Champaign, dengan menggunakan system intruksi berbasis computer dan computer yang dinamakan Plato,

Tahapan sejarah perkembangan e learning:
(1) Tahun 1990 -Era CBT (Computer-Based Training) saat itu mulai bermunculan aplikasi e-learning yang berjalan dalam PC standlone dalam bentuk kemasan CD-ROM. Isi materi sudah dalam bentuk tulisan dan multimedia (Video dan AUDIO) dalam bentuk  avi, mov dan mpeg-1.

10 ciri guru profesional

guru profesional

Ada 10 ciri GURU PROFESIONAL

1.      selalu semangat ketika mengajar dan mendidik siswanya

2.      Memiliki  tujuan yang jelas dalam proses pembelajaran

3.      Terampil memberikan kedisiplinan kepada siswa

4.      Punya keterampilan manajemen kelas yang baik

5.      Mampu berkomunikasi dengan Baik Orang Tua

WORKSHOP MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

workshop/pelatihan SMAN 1 KEPANJEN MALANG RSBI

serah terima PIAGAM PENGHARGAA MITRA

  

WORKSHOP MEMBUAT MEDIA  PEMBELAJARAN INTERAKTIF

alhamduliilaah pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berjalan dengan lancar..bpk/ibu guru sangat antusias dan semangat...6 jam bisa menghasilkan karya yg profesional...selamat ya bapak/ ibu sudah bisa mandiri membuat media pembelajaran...jadi sudah

METODE PEMBELAJARAN INTERAKTIF

               Metode Pembelajaran Interaktif dikelas

METODE PEMBELAJARAN

Yang dimaksud dengan pembelajaran adalah  suatu proses yang terdiri dari serangkaian perbuatan guru dan siswa  dan memilki timbal balik antara keduanya dalam situasi edukatif baik forml maupun non formal untuk mencapai tujuan tertentu

 Dikatakan proses pembeajaran jika melibatkan semua komponen atau unsur- unsur yang terdapat dalam pembelajaran, dimana antara yang satu komponen dengan komponen yang lain saling berhubungan untuk mencapai tujuan tertentuMenurut Sudjana ( 1989 : 30 ) yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah “ tujuan, bahan, metode dan alat serta penilaian “Metode mengajar yang digunakan guru hampir tidak ada yang sisa-sia, karena metode tersebut mendatangkan hasil dalam waktu dekat atau dalam waktu yang relatif lama.

Macam-macam Metode Pembelajaran :

PENGERTIAN e LEARNING

APA ITU e-LEARNING??

e learning                   e-Learning adalah proses pembelajaran jarak jauh (distance Learning) yang menggunakan teknologi komputer, jaringan komputer dan/atau Internet. E-Learning memungkinkan pembelajar untuk belajar melalui komputer di tempat mereka masing-masing tanpa harus secara fisik pergi mengikuti pelajaran/perkuliahan di kelas. E-Learning sering pula dipahami sebagai suatu bentuk pembelajaran berbasis web yang bisa diakses dari intranet di jaringan lokal atau internet. Sebenarnya materi e-Learning tidak harus didistribusikan secara on-line baik melalui jaringan lokal maupun internet, distribusi secara off-line menggunakan media CD/DVD pun termasuk pola e-Learning. Dalam hal ini aplikasi dan materi belajar dikembangkan sesuai kebutuhan dan didistribusikan melalui media CD/DVD, selanjutnya pembelajar dapat memanfatkan CD/DVD tersebut dan belajar di tempat di mana dia berada. Ada beberapa pengertian berkaitan dengan e-Learning sebagai berikut :